Nuestras fotos. Nuestras frases

Teniendo en cuenta la enseñanza de la historia de Pancho Aquino titulada "Opaquén y el brillo de los cuervos" sobre lo que significa "tener brillo propio", " el peligro de la admiración y la envidia de los demás que obliga muchas veces a tener que cambiar de vida" , y lo que significa el 24 de marzo en la historia de nuestro país, tuvimos que sacar una foto (ya sea con el celular o con la cámara digital) que reflejara una idea clara sobre lo que pensamos. A esa imagen la debimos acompañar con una frase escrita por nosotros. Con todas las fotos armamos un Power Point para compartir con los chicos de los otros grados.
Luego incorporamos fotos y frases sobre lo que significa Patria. Y esto surgió al recordar la historia de Malvinas.

Frases con fotos

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Pollock en la escuela

Paul Jackson Pollock (28 de enero de 1912, Cody, Wyoming, Estados Unidos - 11 de agosto de 1956, Springs, Nueva York, Estados Unidos) fue un influyente artista estadounidense y un referente en el movimiento del expresionismo abstracto. Considerado uno de los pintores más importantes de los Estados Unidos en el siglo XX.

El action painter por antonomasia es Jackson Pollock (1912-1956), a quien se considera el primer pintor que asimiló la formación pictórica de Gorky. Se le relaciona con el surrealismo en la medida en que su obra pictórica se basa en el «automatismo», en una escritura automática que pretende reflejar los fenómenos psíquicos que tienen lugar en el interior del artista.

Pollock extendía la tela, normalmente sin tratar, sobre el suelo, y corría o danzaba a su alrededor y dentro de ella, derramando la pintura de manera uniforme. Pollock no trabajaba sobre el lienzo sino, muchas veces, metido en él. En efecto, no trabajaba la tela con utensilios tradicionales como el pincel o la espátula, sino mediante la técnica del dripping. Aunque a veces se le señala como inventor de la misma, lo cierto es que se considera que ya fue empleada por el surrealista Max Ernst. Lo que sí puede afirmarse es que la popularizó de tal manera que el dripping se asocia inmediatamente a la obra y persona de Jackson Pollock.

El dripping consiste en dejar gotear o chorrear la pintura, desde un recipiente (tubo, lata o caja) con el fondo agujereado, que el pintor sostenía en la mano o bien, en menor medida, desde un palo o una espátula. De esta manera pintar no era algo que se hacía con la mano, sino con un gesto de todo el cuerpo. Las grandes telas se llenaban por todos lados, de manera uniforme, de color en forma de manchas e hilos que se mezclaban. El pintor añadía goteos más finos realizados con un bastoncillo mojado en pintura.

Pollock habló de esta técnica: "Mi pintura no procede del caballete. Por lo general, apenas tenso la tela antes de empezar, y, en su lugar, prefiero colocarla directamente en la pared o encima del suelo. Necesito la resistencia de una superficie dura. En el suelo es donde me siento más cómodo, más cercano a la pintura, y con mayor capacidad para participar en ella, ya que puedo caminar alrededor de la tela, trabajar desde cualquiera de sus cuatro lados e introducirme literalmente dentro del cuadro. Se trata de un método similar al de los pintores de arena de los pueblos indios del oeste. Por eso, intento mantenerme al margen de los instrumentos tradicionales, como el caballete, la paleta y los pinceles. Prefiero los palos, las espátulas y la pintura fluida que gotea y se escurre, e incluso un empaste espeso a base de arena, vidrio molido u otras materias1"

De esta manera, lo que Pollock plasma en la tela «no era una imagen, sino un hecho, una acción».

1 Carrassat, P.F.R. y Marcadé, I., Movimientos de la pintura, pág. 151

Ahora bien, todos se estarán preguntando qué tiene que ver toda la historia de Pollock con la escuela y las TIC. Pues es sencillo. Hoy contamos con un linezo online que permite dejar chorrear la pintura sobre la pantalla creando cuadros asomboros. De esta manera nuestros alumnos podrán experimentar el juego de colores y trazos posibles. Luego, claro está, es necesario que esto lo experimenten en el aula o en casa jugando con las pinturas, los colores y los tarros agujereados. Todo ha de ser registrado por las cámaras.


Paso 1
Para ello acceder a: http://www.jacksonpollock.org/
A pintar como Pollock

Paso 2
Sacarle fotos a los cuadros.

Paso 3
Crear un video con obras al estilo Pollock.



Paso 4
Dar a conocer las obras. Montar una exposición con los cuadros creados en el aula y una instalación para mostrar los cuadros digitalizados.

Solo resta disfrutar.

GALERÍA CHICOS SIGLO XXI- Una galería del conocimiento.

Durante el año 2010 con los chicos del Colegio Siglo XXI (Bariloche, Argentina) estuvimos viendo que desde las aulas estábamos generando mucho material para estudiar. Pero lo interesante es que estos materiales fueron y son creados en forma colaborativa utilizando para ellas herramientas como google doc, google maps,  bubbl.us... Además sentimos que poco a poco hemos adoptado el rol de editores; sí, somo editores de nuestro propio material de estudio. En estos años hemos escrito libros, publicado investigaciones, editado videos, mapas conceptuales, animaciones... Sentimos que es mucho lo que tenemos para ofrecer y compartir. Eso nos ha llevado a seguir creciendo por lo que ahora se suman a nuestros desafíos la creación de una wiki.
Aquí les dejo el enlace para que vayan viendo como crece semana a semana con la colaboración de los alumnos, los docentes involucrados y dentro de muy poco tiempo... los papás también formarán parte de este proyecto de manera más participativa. 


GALERÍA CHICOS SOGLO XXI. Galería del Conocimiento.

Galeria-Chicos-SigloXXI - ¿Quiénes somos? via kwout

Art Project - Google.

Recorrer sólo algunos de los museos que reúnen a los artistas plásticos más importantes del mundo llevaría días, meses, miles de kilómetros y unos cuantos miles de dólares, también. O puede hacerse con un clic como comentaramos en el post "Museos a un solo click" con la diferencia que desde ahora gracias a Googleartproject.com podremos disfrutar en alta resolución de más de 1000 obras de arte de más de 400 artistas diferentes.
Ahora es posible pasear virtualmente por sectores seleccionados de 17 museos en nueve países, entre Europa y Estados Unidos. El Museo Reina Sofía de Madrid, la galería Uffizi de Florencia, The Metropolitan Museum of Art and MoMA en New York, The State Hermitage Museum en St. Petersburg, Tate Britain & The National Gallery en Londres, del Van Gogh Museum en Amsterdam son algunos de los que podremos visitar y para ello Google puso bajo techo la misma tecnología con la que el Street View recorre las calles. De esta manera muestra las obras en 360 grados. Cada imagen contiene 7 mil millones de pixels, lo suficiente para hacer impresionantes zooms y no perder ningún detalle.
Y algo muy interesante es que además de ir visitando las salas y accediendo a las obras expuestas, podemos crear nuestras propias colecciones para disfrutarlas posteriormente.

Art Project, powered by Google via kwout

Fuente: "El arte del mundo a un solo clic y como nunca se vio" de la Revista de Cultura Ñ de Clarín.

MUSEOS A SOLO UN CLICK

Sabemos que en varios parajes, pueblos y ciudades uno no cuenta con museos o bien no puede viajar con sus alumnos hasta el lugar en el que se encuentra un museo específico que le gustaría compartir con ellos.
Desde mediados del siglo XX los museos tienen como obligación la función de educar, por esa razón es importante incluirlos en nuestras propuestas de trabajo.
Museos vivos es una propuesta para descubrir historias y personajes a través de recorridos por el patrimonio argentino de tres instituciones, con videos a cargo de especialistas y actividades para trabajar con los contenidos en el aula. Las instituciones son: Museo Argentino de Ciencias Naturales,Museo Nacional de Bellas Artes y Museo Histórico Nacional.
Otro sitio para tener en cuenta es el Centro Virtual de Arte Argentino: de museo a enciclopedia online. La presente página, creada por la Subsecretaría de Cultura, tiene como objetivo la investigación y difusión del arte argentino. Además de imágenes, contiene estudios estéticos, críticas, biografías, documentos y bibliografía, cuyo propósito es facilitar tanto la interpretación de las obras como la comprensión de su historia.
Un museo que no podemos dejar de visitar es el Museo del Prado con audioguías infantiles
En él se incluyen amenos comentarios sobre ocho obras que se encuentran en el prestigioso museo. Los anfitriones son dos de los niños más famosos del museo: la infanta Margarita del cuadro de Velázquez “Las Meninas” y el infante Francisco de Paula de la obra “La familia de Carlos IV” de Goya. Ellos son los que, tomando forma de dibujo animado, explican de forma clara y sencilla las características de cada obra. Para los niños será un viaje increíble pues además de mostrar las obras nos hacen preguntas para que pensemos.... Genial, ¿no les parece?
Otro sitio que ofrece varios enlaces de interés en cuanto a museos pertenece a EDUTEKA Este sitio ofrece aquí una reseña de enlaces a colecciones que cubren algunos períodos del Arte y que nos facilitarán la consecución de información e imágenes para preparar las clases. Todos los sitios reseñados fueron seleccionados por ofrecer imágenes de muy buena calidad y aunque algunos de ellos presentan la información en idiomas diferentes al español, no creemos que ello sea un obstáculo ya que las imágenes solo responden al idioma de lo estéticamente bello
CD 29 "Arte argentino para trabajar en el aula" de la colección educ.ar presenta ciento dieciséis obras de arte que transforman en valiosos recursos didácticos. Los docentes encontramos aquí una Iconoteca con completa información sobre las obras, recorridos temáticos, actividades para trabajar en el aula y software para jugar y descargar. Se ofrecen diversos documentos teóricos sobre la incorporación de las TIC en la educación artística y dos completos mapas con la ubicación de los principales Museos de Bellas Artes de la Argentina.Simplemente imperdibles.

NEMO en el cole

Este trabajo lo llevé adelante con mis alumnos de 5to grado.

La película cuenta el increíble periplo de dos peces - Marlin y su hijo Nemo - que se ven obligados a separarse en la Gran Barrera de Coral, ya que Nemo es capturado por un buceador. El pobre termina en la pecera de la consulta de un dentista desde la que se divisa el puerto de Sydney.

Marlin, con la ayuda de un simpático pero despistado pez llamado Dory (que carece de memoria inmediata), se embarca en un peligroso viaje. El precavido padre acaba convirtiéndose en el héroe de una verdadera epopeya cuyo fin es rescatar a su hijo, que por su parte ha urdido un descabellado plan para volver sano y salvo a casa.

Aquí encontrarás más información sobre la película:Buscando a Nemo - Cinebso

Para tener en cuenta al ver la película:
a)¿En qué momento de la película se puede ver la reproducción de los peces? ¿Qué etapas no se muestran?
b)Realicen una lista de los personajes que aparecen en la película y luego indiquen cuáles son animales nadadores, flotadores o del fondo.
c)¿Qué personaje “se hace tinta" cada vez que se asustaba? ¿Qué función cumple la tinta en los calamares y cómo se desplazan?
d)¿En qué momento se muestra a un pez de las profundidades? ¿Qué beneficios les otorga ese comportamiento?
e)¿Por qué no era peligroso tocar las “puntas” de las medusas?
f)Expliquen cómo se alimentan las ballenas.
g)Los peces payaso suelen refugiarse en anémonas de mar. Averigüen en qué se benefician ambos.

Aquí verás algunos fragmentos de la película:





















Estos son los personajes de la película Buscando a Nemo. Como opdrás observar se incluye como dato la especie a la que pertenece cada uno.

MARLIN (PADRE)
Especie: Pez Payaso

DORY
Especie: Cirujano Azul

NEMO
Especie: Pez Payaso

TIBURONES
Bruce: Tiburón Blanco

Anchor/Ancla: Pez Martillo

Chum: Mako

CRUSH
Especie: Tortuga Marina

SQUIRT/Chiqui
Especie: Tortuga Marina

NIGEL
Especie: Pelícano

GILL
Especie: Ídolo Moro

BLOAT/Globo
Especie: Pez Globo

BUBBLES/Burbujas
Especie: Loreto Coliamarillo

DEB (Y FLO)
Especie: Damisela Blanquinegra

GURGLE/Gluglú
Especie: Gramma Loreto

JACQUES
Especie: Camarón

PEACH
Especie: Estrella de Mar


Fondos de pantalla PULSA AQUÍ

DESAFÍO: ¿Te animas a crear una presentación en Power Point contando cómo es la vida en un ambiente acuático como el océano? Para ello deberás contarnos cómo viven los animales y las plantas en este ambiente. Esperamos tus trabajos.

Aquí algunos de los trabajos.

El agua y sus amigos 5 to grado 2009

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El agua y los animales x Ainhoa Simonutti y Luna Molina

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div style="width:425px" id="__ss_6417628">Seres del agua fran y manu

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FELIZ AÑO - HAPPY NEW YEARS

ALBUM PICASA NAVIDEÑO.

Para todos aquellos que quieran armar videos, presentaciones animadas, calendarios, tarjetas.... aquí les dejo algunas de las imágenes que fui coleccionando en Picasa.



¡Felices Fiestas!

MURAL DEL BICENTENARIO ARGENTINO

Este es un gran mural interactivo. Miguel Rep fue el encargado de dibujarlo. ¿Sabías que lo hizo durante la Feria del Libro del año 2008 durante 10 jornadas de trabajo? Sí, aunque te parezca imposible. Contaba con tan solo 21 días para hacerlo, que es el tiempo que dura la Feria del Libro. La consigan era que lo fuera dibujando frente al público. Por esa razón eligió hacerlo como mural, por una cuestión de espacio en la Feria del Libro. ¿Dónde está el mural? Una vez levantado de la feria de Buenos Aires, fue al Congreso de Cultura. Pero para que vos no te lo pierdas y puedas apreciarlo, recorrerlo, interactuar con él y seguir aprendiendo un poco más de nuestra historia es que te invitamos a que cliques sobre la palabra "MURAL DEL BICENTENARIO". Luego, cuéntanos qué te ha parecido y qué te ha llamado la atención. Además te desafiamos a que hagas tu propio mural del bicentenario; claro que si lo querés podés hacerlo junto a tus amigos y de seguro será más divertido e interesante. ¿Te animás? Mandanos tu trabajo a la siguiente dirección: chicossigloxxi@gmail.com

INSTRUCCIONES PARA VER EL MURAL

1- Para recorrer el mural hay que desplazarse horizontalmente por la pantalla. Para eso, hay que posicionar el cursor sobre el mural y, manteniendo el botón izquierdo del mouse presionado, desplazarse hacia los lados para mover la imagen. También se puede recorrer la imagen horizontal y verticalmente usando las flechas dispuestas en la esquina superior izquierda de la pantalla.

2- Para ver el mural con mayor detalle se utilizan los comandos x2 y x4 que se encuentran en la parte superior izquierda del mural. Para volver a la vista original, se utiliza el comando x1.

3- En el mural hay una selección de dibujos que se destacan, y que tienen videos asociados. Estos videos ilustran y amplían la información sobre el hecho histórico representado en el dibujo.

4- Identificar qué dibujos tienen un video asociados es muy fácil, porque se colorean de amarillo al pasarles el cursor por arriba. Si se hace clic en los dibujos se despliega un menú con los títulos de los videos. Para acceder a un video se debe hacer clic en el título que se quiere ver y se abrirá la ventana que lo contiene. Para volver al mural hay que cerrar la ventana de video haciendo clic en la cruz dispuesta en la esquina superior derecha. Para ver otros videos asociados a la misma imagen, hacer clic en "Ver más".

CUENTOS CON STOP MOTION (Parte 2)

Esta fue nuestra primera vez trabajando en la realización de videos a partir de cámaras digitales, escenarios, maquetas, muñecos, luces, efectos especiales...
Y como lo habíamos prometido en el Post Cuentos con Stop Motion aquí les dejamos los videos que armaron los chicos a partir del trabajo que hicieron con los cuentos.

Sexto grado y sus historias de ciencia ficción.







Quinto grado y sus historias de terror.





Todos los que hemos participado de este proyecto esperamos que les hayan gustado los videos.

Creá tus dibujos animados.

Crear tus propias animaciones y compartirlas por mail o agregarlas a Messenger, ahora es muy fácil.

Para ello deberás descargar el programa PIVOT STICKFIGURE ANIMATOR. Luego hacé clic en Guardar. en unos segundos se grabará en tu PC. No te preocupes, la instalación es sencilla.

Al abrirlo te encontrarás con un personaje llamado Stickman. Te preguntarás cómo moverlo. Es sencillo. Repetí varias veces este truco: hacé un pequeño movimiento y luego oprimí Next Frame.

Si querés agregar otro personaje, andá a File/Load Figure Type y elegí alguno. Para modificarle el color, podés presionar Colour. Después animalo como ya sabés. En File/Load Background podrás elegir una imagen de fondo.

Para saber cómo quedó solo debés oprimir Play. Con el control deslizante podés modificar la velocidad.

Guardarlo es requete fácil: andá a File/Save Animation, en Tipo: elegí Gif, dale nombre y presioná Guardar.

Ho! Ho! Ho! Who am I?

Soy Santa Claus!!! ¡Sí! Aquí siempre hace frío y la nariz está roja... ¿No escuchás algo en tu ventana? ... ¡Asomate! Rodolfo, el de la nariz roja, te está esperando.Ponete las botas, los guantes, las orejeras y enrollate una linda bufanda al cuello.¡Te invito a mi casa, en el Polo Norte, a tomar una rica taza de chocolate caliente! Eso, sí, vení con tiempo, porque hay mucho para hacer!
¿Te gusta cocinar? Tengo más de "sin-cuenta" recetas para vos. Podemos jugar, inventar cuentos y leerlos juntos o escuchar historias, hacer manualidades, diseñar y mandar tarjetas a tus amigos,armar rompecabezas, y muuuuchoooo más.
Si tenés poco tiempo y no podes venir, ¿por qué no me mandas una carta para hacer programa otro día? No te olvides de decirme qué regalos querés para esta Navidad.
¡Uy! Los renos tienen hambre... Me tengo que ir. Ho! Ho! Ho! Pero antes, les dejo ideas para la escuela... ¡Vamos teachers, que ya terminamos y llega el momento de festejar! A preparar ese día especial con estas ideas.